李隽，副教授，硕士。1999 年大学毕业至今一直在商学院任教，主要研究方向为市场营销。2014 年度江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，连云港市第五期“521 高层次人才培养工程”第三层次培养对象，“江苏省四星创业培训讲师”，第二届校教学名师。
我们的采访地点与李老师约在了致远楼的402教室，从门口看见李隽老师坐在课桌那里，透过光影我们感觉到了李老师身上有一股文艺的气息，给人一种说不出的亲和感。李老师为人很随和，所以我们很快便进入了话题，我们问到李老师当初是为何选择教师这一行业，老师想了想，然后从容自如的说道，1999年大学毕业时，就业开始双向选择，可能是缘分吧，让她与教师这个职业联系在了一起，刚开始简历投的是连云港职业技术学院，接着就被录取了，所以就来到了连职院，就这样李老师走上了教师育人这条道路。
　　接下来我们问到，从事教育事业将近二十年，您认为做教师该具备怎样的基本素质。李老师认为这个问题比较大，抬头笑了笑，说道，对于老师来说，师德永远是摆在第一位。“师德”是教师的职业道德，是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，老师要做到身正为范。李老师还引用了“大学之道”，说老师应把“立德树人”作为首要目标。其次，教师要有文化素养，大学老师要努力专研，学有所专，用丰富的专业知识去激发学生的学习热情。她说时代变化尤其是商业领域变化迅速，作为一名商科老师要与时俱进，要不断学习新知识、新技能、新本领，要把最先进的知识和理念传递给学生，因为“这个时代唯一不变的是变化。”唯有不断学习，才能成为新时代学生更喜爱的老师。再次，教师要有业务能力素养，要有动手实践能力，要积极探索高职院校教学改革，注重学生专业技能的培养。作为一名教师，健康的心理素养也很重要。教师要用积极的心态去传播正能量，帮助学生崇德向善、心怀感恩，努力把每一位学生培养成为品德高尚、志存高远、脚踏实地、有社会责任感的有用之才。
　　然后李老师谈到对于市场营销的理解，她说，无论你今后是否从事这一专业，营销在我们生活中已无处不在，已成为一种社会和管理活动过程。学习市场营销最重要的就是学习营销思维和方法，通过找准定位、营销自我来应对激烈的市场竞争。营销技能已成为现代人应具备的一种基本技能。对话谈到这里时，老师变得有些许激动，李老师认为如何展示自我以及如何学会沟通交流已成为当代大学生的一个迫切问题，建议我们课外可以多读读营销类书籍，多参加些社会实践，主动去锻炼自己，提高营销自我的技能。
　　接着就营销这一话题，我们又向李老师问了关于今后商学院学生的就业方向与前景。老师说，单单是从网络上收集的数据就可以看出，市场营销就业前景非常广阔，国内市场对于市场营销专业毕业生需求量很大，而且近几年我校市场营销专业学生的就业率几乎都是100%。从国外来看，目前大约80%留学生会选择商科相关专业，不单单是因为商科专业转型容易，更重要的是因为商科专业在国外的就业前景也非常广阔。当下我们生活在市场经济时代，我们每天都要与市场打交道，“民无商不活，国无商不兴”，因此，商学院学生学好商科专业知识和技能，今后一定会大有所为。
　　舒缓片刻之后，我们问到李老师关于高职学校与本科学校的区别，老师认真的跟我们说道，高职的老师不仅要有专业理论知识还要有很强的动手能力，高职学校的老师要上得了课堂，也要能下得去企业，要有全方位的理论知识和实践能力。因此，李老师在教学过程中注重将思想道德教育、专业理论教学和实践技能操作相结合。每门课开课前，李老师都会进行市场调研，了解不同专业、不同班级学生的学习需求，授课过程中注重与学生多交流并根据学生的反馈情况及时改进，注重因材施教和因课施教，注重培养学生的团队精神和综合素养。就这个问题李老师再次强调了综合素质的重要性，李老师认为现在不少大学生学习态度不够端正，缺乏人生理想和目标，因此，老师需要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，要引导学生积极向上、不断进取。
　　当我们继续问到对于当代大学生的能力有何见解时，李老师侃侃而谈:“我认为对于大学生而言，能力比成绩更重要”。大学学习是全方位的学习与综合能力的提升，大学学习的关键在于学会学习的方法和提高分析问题、解决问题的能力。大学时代，是一生中学习的黄金时期，建议同学们要合理安排好学习，并培养终身学习的能力。大学期间，在学好本专业的同时，还要广泛涉猎、博览群书，全方位提升自己。同学们还要学会主动实践，要积极参加学校的各种文体活动、大学生社团实践、创新创业项目、技能大赛等，要积极融入到校园文化的建设中，培养自身的组织能力、交际能力、协调能力和团队精神，以适应社会对复合型人才的需求。
　　当谈到老师如何让学生更加信服。李老师回答道，首先是以身示范，注重用自己的一言一行去潜移默化地感染学生；其次是学有所专，用自己丰富的专业知识和科学的教学方法去激发学生的学习兴趣；最后是真诚关爱，用真诚和爱心去感染每一位学生，最大限度地挖掘每一位学生的潜能，不断地“示以美好，授予希望”。师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人，学生自然会心生敬畏。当谈到师生之间如何和谐相处时，李老师答道，大学师生之间应积极建立“良师益友”师生关系，老师应经常利用业余时间与学生交心谈心，尊重每一位学生，关爱每一位学生，全心全意为学生服务。
　　面对与挫折相关的问题，大多数人会选择回避，然而李老师却非常热情的解答了我们的疑问。老师用高考失利作为话题来回答我们，鼓励我们不要因高考失利而感到失落，更多的要用一种奋发的姿态去迎接新生活。我们虽然是高职学生，学校同样提供了优秀的教育资源，只要你想学习就不会缺乏机会。而对高考失利的新生，老师建议:“是金子在哪里都会发光”，高考的失败只是人生旅途的一个小小的波折，只要坚持积极向上、勤奋加努力，同样也能成功。
　　采访接近尾声，最后我们问了老师的兴趣爱好。李老师说作为一个老师虽然教的是与商业有关的内容，对于商业没有年轻人那么敏感，业余生活很简单，属于安贫乐道型。课余时间喜欢看看书，补充新知识，节假日也会出去旅旅游以便开阔视野，放松身心，感受市场变化。
　　采访的最后，李老师还诚恳地补充道：“这次能有幸获得“师德标兵”称号，这于我既是一种荣誉，更是一种鞭策。成绩只能代表过去，今后我将更加努力工作，用心上好每一节课，真诚关爱每一位学生，用实际行动为我校的教育教学工作作出更大贡献。”
　　风从窗户吹进来，天色暗沉，我们的采访也结束了，在与李老师交流的过程中，可以感受到老师对于工作的热爱，对于生活的期待。工作十九年初心不变，无论怎样都默默坚守着教师的职责—— —教书育人、为人师表！